才者，德之資也；德者，才之帥也。

黃廣教育集團@黃岡中學廣州學校＠黃岡中學廣州學校實驗小學早在創辦之初，便面向未來社會需要，確立了“以德為先、素質為本”的育人指導思想，以“全員參與、活動育人”的方略，廣泛開展參與式、體驗式德育活動，培養孩子情商、逆境商、生命商、健康商、德商、關愛商、勞動商、自我管理商、責任商、財商等十大商數。

讓我們一起分享黃岡小學培育孩子情商的點滴：

1、構建孩子成長外部環境，為孩子情商奠定基礎

建立一整套有利于孩子情商培育環境的系列規定：如學生不帶零花錢；學生周末返校不帶除水果、牛奶以外的物品；正常上課期間，非特殊情況家長不來校探訪；教師拒絕家長宴請和饋贈等，平等對待每一個孩子，有效防止社會不良風氣進入校園，讓每一個孩子提供公平教育、共同成長的機會。

2、“三大教育”（大聲、大膽、大方），讓孩子更加陽光自信

十分鐘的魅力綻放，十分鐘的個性飛揚。黃岡小學每晚十分鐘所開展的“三大教育”活動（“三大”即大聲、大膽、大方），孩子們盡情展示才藝，同時針對當天老師教的知識進行梳理、對班上同學的表現進行點評等。

頓挫的朗誦、精準的點評、慷慨的演講，奠基孩子智慧人生......

3、小組合作學習，體驗團隊精神，領悟合作與分享

小組合作學習，重點培養學生的社會適應性，創造學生互相認識、相互交流、相互了解的機會。培養了學生善于聽取別人的意見的好品質，培養學生的自主性和獨立性，敢于發表自己的意見，培養具有社會交往能力、溝通能力的開放型人才。

為學生創設能夠充分表現自我的氛圍，增強學生為集體榮譽而學習的強烈動機，為學生提供更多的鍛煉機會，促進學生的全面發展。

4、集體文化塑造，讓心與心交融

宿舍門牌設計活動

班牌設計活動

學校每學期舉行一次班級文化、宿舍文化設計比賽，在孩子們積極參與下，一個個個性鮮明、意韻深遠、彰顯創意的隊名、班名、宿舍名呼之欲出、躍然紙上。

該設計比賽是學生團隊智慧的比拼，更是促進集體交往、集體歸屬的最佳契機。